ดร. รีเบคก้า จิอันนินี

ครอบคลุมบทบาทเชิงระบบภายในโรงเรียน (เช่น นักการศึกษาผู้เชี่ยวชาญ ผู้จัดการด้านการสอน โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้และพฤติกรรม)

วางแผนและบริหารจัดการบริการด้านการฟื้นฟูสมรรถภาพและการศึกษาใหม่;

การส่งเสริมการกำหนดตนเอง ความเป็นอิสระ และศักยภาพและทรัพยากรที่มีอยู่ในตัวบุคคลแต่ละคน ซึ่งเป็นสิทธิพิเศษที่จำเป็นสำหรับการกลับคืนสู่สภาวะความเป็นอยู่ที่ดี: เป้าหมายคือการส่งเสริมความสอดคล้องระหว่างความคิดและการกระทำ

เป้าหมายคือการช่วยให้แต่ละบุคคลค้นพบศักยภาพภายในตนเองเพื่อรับมือกับเหตุการณ์ต่างๆ ในชีวิตอย่างครบวงจร เอาชนะความไม่สบายใจหรือความยากลำบาก และกระทำการอย่างมีสติด้วยทักษะการจัดการ ความเป็นอิสระ และความรับผิดชอบ

วิชาชีพนี้แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากรูปแบบการดูแลสุขภาพหรือวิชาชีพอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการดูแลและบริการทางสังคมและการศึกษาต่างๆ วิชาชีพนี้ไม่ได้อ้างว่าจะแก้ไขหรือรักษาให้หายขาด นักการศึกษาเชิงคลินิกไม่ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมฟื้นฟูหรือการให้การศึกษาใหม่ แต่ให้ความเอาใจใส่และมุ่งเน้นไปที่ตัวบุคคลโดยรวม เป้าหมายของพวกเขาคือการเสริมสร้าง กระตุ้น และส่งเสริม โดยได้รับการสนับสนุนจากคุณค่าเพิ่มเติมของความสัมพันธ์ที่เห็นอกเห็นใจและวิธีการต่างๆ เพื่อดึงเอาความสามารถ ศักยภาพ และทรัพยากรที่มีอยู่ในตัวบุคคลที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์ด้วยออกมา